يثير الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي التوليدي (في الكتابة وحل المشكلات) مخاوف من أن يعيد تشكيل طريقة تفكيرنا ولغتنا.
الخطر المحتمل:
تآكل المهارات الإدراكية: سوابق علمية تشير إلى أن الاعتماد المفرط على التكنولوجيا (مثل GPS) يضعف المهارات الجوهرية (مثل تكوين الخرائط الذهنية).
الكفاءة على حساب العمق: استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي لكتابة النصوص يمنحهم كفاءة سطحية، لكنه يضعف قدرتهم على التفكير النقدي، التحليل، والفهم الحقيقي للمحتوى.
تآكل اللغة والفكر: اللغة هي أداة التفكير الإبداعي (حسب عالم النفس الروسي ليف فيغوتسكي). عندما نسمح للآلة بالتعبير والتفكير نيابة عنا، فإننا نخاطر بـإضعاف الرابط بين الفكر والكلام وفقدان الاستقلال الفكري.
الخلاصة: الذكاء الاصطناعي أداة مساعدة قوية، لكن الاعتماد الكلي عليه قد يؤدي إلى سطحية التعبير وفقدان الحس الإبداعي، ما يتطلب الحفاظ على ممارسة التفكير النقدي وصياغة المعاني البشرية.
